Agile Didaktik stellt die Entwicklung der lernenden Personen ins Zentrum, während zugleich mit einem klaren, gemeinsamen Ziel gearbeitet wird. Der Weg auf dieses Ziel hin wird flexibel und gemeinsam fortlaufend gestaltet, um mit Interventionen (Methodeneinsätzen der lehrenden Person) laufend zwischen dem Ziel und den individuellen Lern- und Entwicklungsständen aktiv zu vermitteln.

Eine gemeinsame Steuerung der Prozesse mit den Lernenden ist ausdrücklich vorgesehen, damit auch die Lernenden Verantwortung übernehmen und trainieren, eigene Lernprozesse selbständig zu steuern.

Das Thema »Agilität und Bildung« wird in Bezug gesetzt zu verschiedenen weiteren didaktischen Ansätzen sowie zu zentralen Ergebnissen der Lernwirksamkeitsforschung.
Chancen und Stärken ebenso wie Schwierigkeiten und Herausforderungen dieses Ansatzes werden bearbeitet, eigene Potenziale ausgelotet. Die Dimensionen des mit einem solchen Bildungsansatz verbundenen Change Managements im Gesamtsystem werden mit thematisiert.