Fake News und Bildmanipulationen, die durch Künstliche Intelligenz (KI) erzeugt werden, haben in der heutigen digitalen Welt eine immer größere Bedeutung. Besonders im Kontext des Geschichtsunterrichts ist es entscheidend, ein Bewusstsein für diese Phänomene zu entwickeln. KI-Technologien können realistisch aussehende, aber falsche Bilder und Nachrichten erzeugen, die eine verzerrte Wahrnehmung der Vergangenheit schaffen können. Diese manipulierten Inhalte können dazu genutzt werden, Meinungen zu beeinflussen, politische Agenden zu verfolgen oder historische Ereignisse zu verzerren.
Im Geschichtsunterricht können Schülerinnen und Schüler lernen, diese Manipulationen zu erkennen und kritisch zu hinterfragen, um die Wahrheit hinter den Informationen zu verstehen. Die Fähigkeit, Fake News und manipulierte Bilder zu identifizieren, wird zunehmend zu einer wichtigen Kompetenz, um die Echtheit von Quellen zu beurteilen und eine fundierte Sicht auf die Geschichte zu entwickeln.

In der Fortbildung lernen wir sowohl Beispiele für „historische Fakes“ als auch Fake News aus dem aktuell politisch-historischem Kontext kennen. Zur

Zum besseren Verständnis von Möglichkeiten der Bildmanipulation lernen sie beispielhaft Tools zur Bildgenerierung kennen.

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