Der Fokus des Workshops soll darauf liegen, wie Lehrkräfte durch Projektarbeit nicht nur soziale und überfachliche Kompetenzen fördern können, sondern auch das fachliche Lernen und die Qualität der Lernprodukte sichern.

Mit einer agilen Haltung und (datenschutzkonformen) digitalen Tools kann das Lernen der Schülerinnen und Schüler im Projektarbeitsprozess flexibel begleitet werden.

Dazu werden vor allem zwei Ansatzpunkte aus dem Scrum-Prozess aufgegriffen, mit denen Lehrkräfte mehr Transparenz im Lernprozess der Lernenden herstellen und ihre Möglichkeiten zur gezielten Intervention verbessern können: Mit einer SchulMoodle-Datenbank können Vorlagen für strukturierte Projektanträge gestellt werden, mit Edumaps können Ergebnisse im Arbeitsprozess gesichert und nachvollziehbar dokumentiert und überarbeitet werden.

Durch die Sichtbarkeit der Arbeitsstände können Lehrkräfte immer wieder Zwischenstände einsehen, Feedback geben und auf die individuellen Bedürfnisse der Lernenden in ihrem Arbeitsprozess flexibel reagieren. So kann das Lernen besser unterstützt werden und die Qualität der Lernprodukte insgesamt verbessert werden. Agile Prinzipien ermöglichen dabei mehr Autonomie und Selbstverantwortung im Lernprozess und fördern so die Motivation.