Digitale Lernprodukte als Resultat eines komplexen Lernjobs sind zwar ganz nützlich, weil sie verschiedene Kompetenzen zeigen können, aber was passiert damit danach und was eigentlich davor? Wie gelingt es uns Lehrenden, komplexe hybride Lernumgebungen zu erstellen, die die Lernenden fordern, unterstützen und ihnen und uns Lehrenden ihre Kompetenzen zeigen? Mit Hilfe einiger Beispiele aus der Oberstufe Englisch, die aber gut heruntergebrochen werden können, werden Tipps und Kniffe weitergegeben, die praktisch anwendbar und hoch effektiv sind. Dabei werden Anwendungsbeispiele von SchulMoodle (mein Material/ Aufgaben und Übungseinstellung) und SchulMahara (Schüler*innenansichten) gezeigt. Zeigen, was man als Lerner drauf hat, kann sogar Spaß machen!

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