Im vergangenen Schuljahr wurde neben den zu bewältigenden schwierigen Erfahrungen während Phasen von Distanz- und Wechselunterricht deutlich, dass Lernen auch erfolgreich außerhalb des Klassenzimmers und an ganz unterschiedlichen Orten erfolgen kann. Es ergaben sich neue Spiel- und Gestaltungsräume, Denk- und Begegnungsräume. Viele der üblicherweise von der Lehrkraft gestalteten Lernangebote fanden zu unterschiedlichen Zeiten, in unterschiedlichen Räumen, mit ungewohnten Lernbegleiter*innen statt: Input und Instruktion per Lernvideo oder Podcast, Vernetzung und Austausch anlassbezogen im Chat, Training, Übung und die Erarbeitung von Lernprodukten individuell zuhause, Reflexion und Transferplanung in der gemeinsamen Videokonferenz. Kleine Klassen, selbstgewählte Orte und Partner*innen für Projektarbeit, Pausen oder Feedback erlebten viele Schüler*innen als Gewinn, Schulleitungen berichten von außergewöhnlichen Abiturleistungen.

Das Lernraumkonzept hilft Ihnen, mit einem erweiterten Raumbegriff einen differenzierten Blick auf die unterschiedlichen „Räume;“ die erfolgreiches Lernen braucht, zu richten und ihre eigenen Lernangebote damit zu überprüfen und bedürfnisorientiert zu gestalten. Sie können damit gezielter schauen, an welchen Stellen Sie bewährt analog arbeiten und wo Sie ergänzend oder alternativ digitale Technik und Medien einsetzen möchten, um die Lernprozesse Ihrer Schüler*innen optimal zu fördern. Sie erproben das Konzept beispielhaft  an einem konkreten „Lernraum“ – für die Weiterarbeit und praktische Gestaltung Ihrer Lernräume erhalten Sie außerdem unsere Lernraum-Canvas als Tool zum Konzept.

Die Daten zur Teilnahme erhalten Sie nach Registrierung per E-Mail.

Bitte klicken Sie kurz vor Beginn der Veranstaltung auf den übermittelten Meeting-Link und klicken Sie dann auf „Teilnehmen“.