In den Praxisnachmittagen „Aufgabenkultur konkret“ greifen wir zentrale Herausforderungen auf, vor denen Lehrkräfte in ihrem Alltag stehen. Jede Veranstaltung widmet sich einer konkreten Fragestellung, die wir gemeinsam aus verschiedenen Perspektiven beleuchten. Dieses Mal geht es um das kritische Denken.

Lernende nutzen plausibel formulierende KI-Modelle für eine Vielzahl von Aufgaben – vom einfachen Nachschlagen über Hausaufgaben bis hin zur Erstellung komplexer Präsentationen. Aktuelle Studien belegen, dass der zunehmende Gebrauch von KI dazu führen kann, dass kritisches Hinterfragen, selbstständiges Denken sowie die Problemlösekompetenz nachlassen.  Wie können wir diesen Phänomenen als Lehrkräfte begegnen und die Potenziale der KI nutzen, um effektiv kritisches Denken zu fördern?

In einer ersten Austauschphase reflektieren Sie ihre eigenen Erfahrungen.

An diesem Nachmittag wird Andreas Therfloth uns in einem praxisnahen Vortrag Einblicke geben, wie kritisches Denken gestärkt werden kann. Er ist Lehrer für Deutsch und Religion (Gym) sowie freiberuflicher Bildungsberater und Referent.

Im Anschluss möchten wir gemeinsam diskutieren, wie sich kritisches Denken konkret fördern lässt. In Kleingruppen entwickeln Sie auf dem Vortrag aufbauend konkrete Strategien für ihren Unterrichts- oder Schulkontext.

Zum Abschluss werden die Ergebnisse im Plenum zusammengeführt und für die weitere Arbeit nutzbar gemacht.

So entsteht ein Raum, in dem Erfahrungsaustausch, wissenschaftlich fundierte Inputs und die Entwicklung praktischer Lösungen eng miteinander verzahnt sind.

Alle Praxisnachmittage „Aufgabenkultur konkret“ im Überblick:

Mittwoch 01.10.25, zum Thema „Individualisierung analog und digital unterstützen“ mit Andreas Therfloth (Lehrer für Deutsch und Religion, Bildungsberater und Referent im Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg)

Dienstag, 11.11.25, zum Thema „Unterrichtsqualität im 21. Jahrhundert – Leistungsbeurteilungen und Prüfungen verändern?“ mit Prof. Silvia-Iris Beutel (Prof. für Schulpädagogik und allg. Didaktik, Universität Dortmund)

Donnerstag, 04.12.25, zum Thema „Motivation trotz KI“ mit Helke Felgenträger (Oberstufenleiterin der Jenaplanschule in Jena)

Donnerstag, 22.01.26, zum Thema „Kritisches Denken in der Digitalität“ mit Andreas Terfloth (Gymnasiallehrer, Mitarbeiter im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg)

Mittwoch, 11.02.26, zum Thema „Transformation der Lernkultur?“ mit Dr. Michaele Geweke (Pädagogische Leiterin Oberstufen-Kolleg Bielefeld)