TikTok & Co. Ein Konfrontationsangebot: Wie kann man als Schule mit den Herausforderungen und Chancen dieser Plattform umgehen?
- 01.01.2016 - 01.01.2026
- 00:00 Uhr
- Sonstige
- Kinder- und Jugendmedienschutz
- Fächer: Deutsch, Ethik, Geschichte, Kunst, Politik und Wirtschaft
- Schulform: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II und berufliche Schulen
- Niveau: Angebote für Anfänger, Angebote für Fortgeschrittene
- Lernraum: Input & Instruktion, Transfer, Vernetzung & Austausch
- Region: Übergreifend
Von Trends zu Täuschungen: TikTok, Fake News und Demokratie
TikTok ist heute eine der einflussreichsten Plattformen für junge Menschen – ein Ort, an dem Trends entstehen, Meinungen geformt und politische Debatten geführt werden. Doch neben Tanzvideos und Challenges verbreiten sich hier auch Fake News, manipulierte Bilder und Deep Fakes in rasanter Geschwindigkeit. In diesem Workshop werfen wir einen Blick hinter die Kulissen: Wie funktioniert der TikTok-Algorithmus und warum werden bestimmte Inhalte so stark sichtbar? Welche Rolle spielen visuelle Täuschungen und Falschinformationen? Und was bedeutet das für unsere Demokratie, wenn politische Meinungsbildung zunehmend in kurzen Clips stattfindet? Gemeinsam analysieren wir Beispiele, diskutieren Gefahren und Chancen und erarbeiten, wie ein kritischer Umgang mit TikTok im politischen Raum möglich ist.
- Ort:
- Referenten: Dr. Joachim Meißner
- Zielgruppen: Lehrende, Schulleitung
- Themenfeld: Kinder- und Jugendmedienschutz
- Portfolio Medienbildungskompetenz: I. Medientheorie und Mediengesellschaft, II. Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes, III. Mediennutzung
- Kompetenzbereich KMK: Analysieren und Reflektieren, Kommunizieren und Kooperieren, Problemlösen und Handeln, Produzieren und Präsentieren, Schützen und sicher Agieren
- Kompetenzerwerb: Die Teilnehmenden * verstehen, wie TikTok als Plattform funktioniert und können die Bedeutung von Algorithmen für die Sichtbarkeit und Verbreitung von Inhalten einordnen. * kennen typische Formen von Fake News, manipulierten Bildern und Deep Fakes und können diese als mögliche Formen digitaler Täuschung erkennen. * können TikTok-Inhalte anhand geeigneter Kriterien kritisch analysieren und auf mögliche Falschinformationen und Manipulation überprüfen. * verstehen, wie Trends, algorithmische Empfehlungen und kurze Videoformate die Wahrnehmung und Meinungsbildung beeinflussen können. * kennen die Bedeutung von TikTok für die politische Information und Meinungsbildung junger Menschen und können Chancen und Herausforderungen für demokratische Prozesse einordnen. * kennen Möglichkeiten, Schülerinnen und Schüler für Falschinformationen, visuelle Täuschungen und manipulative Inhalte auf TikTok zu sensibilisieren. * können Strategien für einen kritischen, reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit TikTok und politischen Inhalten gemeinsam mit Lernenden entwickeln.
- Methodik: Impulsinput, Mikrolearning, Gruppenarbeit, produktorientiertes Arbeiten, Medienkritik, Reflexion, Diskussion
Material:
Inhaltliche Vorkenntnisse:
Technische Voraussetzungen:
Fragen zum Wochenplan oder Buchungswünsche für einen geschlossenen Personenkreis?
Helen Gehling
fortbildung@bildung.hessen.de
- Fächer: Deutsch, Ethik, Geschichte, Kunst, Politik und Wirtschaft
- Schulform: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II und berufliche Schulen
- Niveau: Angebote für Anfänger, Angebote für Fortgeschrittene
- Lernraum: Input & Instruktion, Transfer, Vernetzung & Austausch
- Region: Übergreifend
Fragen zum Wochenplan oder Buchungswünsche für einen geschlossenen Personenkreis?
Helen Gehling
fortbildung@bildung.hessen.de
Anmeldung
Hinweise zur Teilnahme
- Die Daten zur Teilnahme erhalten Sie nach Ihrer Buchung per E-Mail.
- Bitte rufen Sie kurz vor Beginn der Online-Veranstaltung den übermittelten Meeting-Link auf und klicken Sie dann auf die Schaltfläche „Teilnehmen“.