Die Balkongespräche sind ein gemeinsames Format der hessischen Universitäten und der Hessischen Lehrkräfteakademie. Sie behandeln aktuelle Fragen zu Medienbildung und Digitalisierung und bieten Lehrkräften, Hochschulangehörigen und Bildungsakteuren Impulse, Praxisbeispiele und Raum für Austausch.
Im Mittelpunkt steht die Verknüpfung von wissenschaftlichen Perspektiven, praktischen Erfahrungen und Austausch. Ein einführender Beitrag aus der Forschung wird durch konkrete Unterrichtsbeispiele ergänzt, bevor die Teilnehmenden gemeinsam Chancen, Herausforderungen und Perspektiven für den professionellen Umgang mit digitalen Medien diskutieren.
Eingeladen sind Studierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und Lehrkräfte aller Schulformen. Die Veranstaltungen finden ab 18 Uhr hybrid statt, mit einem Come Together vor Ort im Anschluss.
KI: Potenziale, Probleme und Postdigitalität
17.03.2026
Goethe-Universität Frankfurt
Impuls und Gespräch über gesellschaftliche Auswirkungen von KI. Chancen, Risiken und gelungene Unterrichtsbeispiele stehen im Zentrum der Diskussion.
Virtual Reality in der Lehrkräftebildung
23.04.2026
Universität Kassel
Immersives Lehren und Lernen: Vorstellung virtueller Lernumgebungen wie Teach-R zur Förderung professioneller Handlungskompetenz. Didaktische und technische Aspekte des VR-Einsatzes in Schule und Lehrerbildung werden diskutiert.
KI und
Demokratie
07.05.2026
Technische Universität Darmstadt
Diskussion über Risiken digitaler Manipulation und politische Bildung. Im Rahmen des Projektes MEKOKUKI werden Thesen und Materialien zur Verbindung von KI, Medien- und Demokratielernen vorgestellt.
Roadmap
Digitalität
11.06.2026
Hessische Lehrkräfteakademie
Vorstellung der „Roadmap Digitalität“ als neues Steuerungsinstrument für schulische Medienentwicklung. Sie bietet Orientierung, Tools zur Visualisierung und Einbindung der gesamten Schulgemeinde.
Archiv
Spielebasiertes Lernen im schulischen Unterricht
Einführung in Potenziale und Herausforderungen von Lernspielen. Die Veranstaltung beleuchtet didaktische Grundlagen, Gamedesign und Storytelling – und hilft bei der realistischen Einschätzung, was spielerisch lehrbar ist.
Algorithmisches Mündigwerden fördern
Reflexionsorientierte Zugänge zu KI im Mathematik- und Informatikunterricht. Vorgestellt werden Materialien, die algorithmische Mündigkeit fördern und ohne spezielles Vorwissen einsetzbar sind.