Prüfung 2.0 (28.03.2023)

Referentin: Daniela Antony, LA II.3

Wie können alternative Prüfungsformate bewertet werden? Diese Session beschäftigt sich mit der Forschung zu Noten und Notengebung. Darüber hinaus wird das BKK (Bewertungs- und Beurteilungskonzept) von Professor Heininger in den Blick genommen, als Instrument, um alternative Lernprodukte zu bewerten. 

Referentin: Alexandra Galyschew, LA II.3

Der Projektunterricht geht mit einem hohen Maß an selbstgesteuertem Lernen einher. Ziel ist der Erkenntnisgewinn durch die tätige Auseinandersetzung mit der sozialen Umwelt. Wie aber kann diese Form des Lernens bewertet werden? In dieser Session sollen Möglichkeiten vorgestellt werden, die Prozesse mithilfe digitaler Tools sichtbar zu machen und für eine Gesamtbewertung zu gewichten. Durch einen gemeinsamen Erfahrungsaustausch werden diese ergänzt und konkrete Bewertungsmöglichkeiten gesammelt.

Referentin: Antje Koenen, LA II.3

Welche Rolle kann das E-Portfolio in der Schule einnehmen? In dieser Session werden, nach einer kurzen Einführung zum E-Portfolio (Mahara), Möglichkeiten und Beispiele aus Lern- und Bewertungssituationen, Beispiele für Lernaufträge und Bewertungsschemata und ein Ausblick auf mögliche Prüfungsformate vorgestellt. 

Referentin: Nicole Schreiber-Mansmann, LA II.3

In dieser Session geht es um die Möglichkeiten und Grenzen des Mediums Film in Prüfungen. Video und Film werden schon häufig in der Schule eingesetzt – allerdings meist im Zusammenhang mit der Rezeption von Medien und der Medienkritik. Doch sind die erworbenen Fähigkeiten und Kenntnisse auch praktisch in Prüfungen einsetzbar? Wir ziehen Prüfungsordnungen verschiedener Schulformen heran und überprüfen auch die praktischen Möglichkeiten und Grenzen der Medienproduktion. In einem Dialog wollen wir unsere Erfahrungen austauschen.

Referentin: Simone Fuchs

Wie kann uns SchulMoodle bei einer individuellen Rückmeldung und Bewertung unserer Lernenden unterstützen?  Die Rubrik in SchulMoodle bietet Ihnen die Möglichkeit, den Schülerinnen und Schülern eine individuelle Rückmeldung sowie eine Bewertung anhand eines selbst erstellten Bewertungsrasters zu geben. In dieser Session zeigen wir Ihnen, wie Sie eine Rubrik anlegen und im Unterricht verwenden können, um Ihren Lernenden eine individuelle Rückmeldung und gegebenenfalls eine Bewertung geben zu können.

Referent: Uwe Link

Im Workshop soll anhand von Beispielen und Ideen ausgelotet werden, inwiefern Leistungsfeststellungen auch über alternative Formate abgebildet werden können. Beispiele aus dem Alltag sollen dabei auch selbst angewendet werden, Kriterien ausgetauscht und entwickelt werden.

Referent: Peter Herden, Leiter Medienzentrum Hochtaunuskreis, Lehrkraft an einem Gymnasium für die Fächer Englisch und Geschichte

Wie gelingt es, modernen KIs überzeugende Texte zu beinahe beliebigen Themen zu verfassen? Warum können insbesondere Standardaufgaben aus dem schulischen Kontext scheinbar mühelos maschinell gelöst werden? Welche Auswirkungen hat dieser Umstand auf die (schriftliche) Leistungsfeststellung an Schulen? Wie können Lehrkräfte dem Phänomen Plagiarismus 2.0 begegnen, und in welchen Grenzen können die künftig unvermeidlichen digitalen Helferlein im und für den Unterricht produktiv gemacht werden? In dieser für neugierige Einsteiger:innen in das Thema gedachten Veranstaltung werden Schlaglichter auf den aktuellen Stand der Technik geworfen werden. In der Diskussion soll es auch um verbreitete Missverständnisse gehen, die (momentan) zu falschen Erwartungen an die Leistungsfähigkeit von KIs führen.