Auch in der 2. Phase der Lehrkräftebildung ist sichtbar, dass sich die Anforderungen in Bezug auf die Medienkompetenz der Lehrkräfte permanent ändern und die Ausbildung an der Schnittstelle zwischen schulischer Praxis und Ausbildungspraxis am Studienseminar unter Beteiligung der Mentorinnen, Mentoren und Ausbildungskräfte dementsprechend kontinuierlich angepasst werden muss.  

Auf der Grundlage eines Inputs sollen praxisnah Ideen und Ansätze diskutiert werden, wie mediendidaktische Kompetenzen methodisch und konzeptionell in der zweiten Ausbildungsphase vor dem Hintergrund einer Kultur der Digitalität gefördert werden. Gemeinsam mit den Teilnehmenden sollen Möglichkeiten einer neuen Lernkultur auf der Grundlage aktueller Unterrichtsforschung und eigenen Praxiserfahrungen analysiert und Lösungsansätze entwickelt werden.