Nach dem Willen der Kultusministerkonferenz sollen Prüfungsformate zunehmend „Kreativität, kritisches Denken und Kommunikation“ in den Blick nehmen. Auch soll es zukünftig mehr Prüfungen geben, „die unter anderem die Kompetenzen bei der Fähigkeit zur kollaborativen Zusammenarbeit überprüfen“ (KMK „Lehren und Lernen in der digitalen Welt“, S. 16).

Aber wie müssen Prüfungsformate beschaffen sein, um dies zu ermöglichen? Inwiefern können gängige Prüfungsformate geöffnet werden, um kreative Lernwege, kollaborative Leistungen und sogar unterschiedliche Lösungen möglich und überprüfbar zu machen? Wie können wir Lehrkräfte sie initiieren, rahmen und begleiten? In welchem rechtlichen Rahmen bewegen wir uns dabei? Welche Arten von Feedback sind hilfreich? Und inwiefern unterstützen digitale Möglichkeiten deren Umsetzung, KI-Tools inbegriffen, und wie können wir gleichzeitig gewährleisten, dass Lernen stattfindet und die eigene Leistung gezeigt wird?

In dieser Fortbildung zeigen wir Ihnen Öffnungsmöglichkeiten für Prüfungsformate anhand erprobter Praxisbeispiele und geben Ihnen die Möglichkeit, eigene Ideen für alternative Prüfungsformen zu entwickeln.