Wenn wir den Lernenden das Arbeiten in Lernprozessen ermöglichen, bekommen sie dadurch die Gelegenheit zu mehr Selbststeuerung und Wirksamkeitserleben. Zusätzlich kann dadurch im Unterricht der Grad der Individualisierung erhöht werden.
Hierfür benötigen Lehrkräfte (Arbeits-)Material, das die Lernenden dazu befähigt selbst zu planen , eigenständig(er) zu arbeiten, die Ergebnisse zu überprüfen und ihr Planen und Handeln zu reflektieren und der nächsten Lernphase anzupassen.

Diese Fortbildung zeigt, wie Künstliche Intelligenz (KI), z. B. AIS.chat, von Lehrkräften gezielt eingesetzt werden kann, um einen prozessorientierten Unterricht und das nötige Material so vorzubereiten, dass dadurch das Erleben eines ganzheitlichen Lernprozesses für die Lernenden ermöglicht wird. KI unterstützt die Lehrkraft bei der Strukturierung und Individualisierung von Unterrichtseinheiten von der eigenen Unterrichtsplanung bis zur Reflexion der Einheit und stärkt so bewährte Prinzipien einer effektiven Lerngestaltung.

Inhalte der Fortbildung:

• Einführung: Guter Unterricht und KI als Bildungsinhalt
• Unterricht planen: nach dem Bedarf der Teilnehmenden mithilfe von KI Diagnosebögen, Kompetenzraster oder Material für die Lernenden erstellen, die den individuellen Bedürfnissen der Lernenden gerecht werden.
• Einheit durchführen: Erstellung und Nutzung von KI-gestützten Lernangeboten, Material und adaptiven Aufgaben, fördern eigenständiges Lernen und schaffen Raum für differenzierte Förderung der Lernenden.
• Prozesse reflektieren: Automatisiertes Feedback mit Hilfe von KI erstellt und die Analyse von Lernfortschritten ermöglichen eine gezielte Weiterentwicklung der Einheit.

Der Fokus der Fortbildung liegt darauf, KI als Lehrkraft als Werkzeug zu nutzen, um den Unterricht klar zu strukturieren, die aktive Lernzeit zu maximieren und Lernende zu motivieren, sich aktiv mit den Inhalten in einem ganzheitlichen Lernprozess auseinanderzusetzen.

Hinweis:
Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die erste Erfahrungen mit KI – Anwendungen gesammelt haben. Die Inhalte sind fächerübergreifend und praxisorientiert anwendbar.

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