Wir alle wissen, dass KI in der Bildung Vor-und Nachteile bringt – im schlechtesten Fall geht die Bildungsschere weiter auf, die unsachgemäße Nutzung fördert Probleme etc. Im positiven Fall unterstützt KI Lernprozesse oder stößt sie an.

Eine Lösung ist die stärkere Fokussierung auf den Prozess des Lernens, den Blick auf das Ganze zu richten. Hier kann Lernen „passieren“, gibt es Austausch und Entwicklung

Das e-Portfolio-Systeme bietet vielfältige Möglichkeiten, einfach und effektiv prozess- und kompetenzorientiert mit Schülern und Schülerinnen (oder auch an sich selbst) zu arbeiten. In der Fortbildung wird dies anhand der datenschutzkonformen, allen hessischen Schulen auf Wunsch zur Verfügung stehenden Plattform SchulMahara gezeigt, es lässt sich aber grundsätzlich auf Portfolioarbeit übertragen.
Diese Veranstaltung legt den besonderen Schwerpunkt auf die praktische Anwendung eines Portfolios und die konkreten Anwendungsmöglichkeiten in Lernsettings. Sie ist für Anfänger und Anfängerinnen sowie für Fortgeschrittene (direkte Lernaufträge) geeignet.
SchulMahara selbst ist ein schlicht gestaltetes Webseitenprogramm. Es eignet es sich zum Zeigen und Organisieren von Lernprodukten, unter anderem durch die Möglichkeit, neben Textblöcken auch digitale Tools, Bilder und Filme einzubetten. Das Einrichten von Gruppen, die Möglichkeit zu teilen sowie die Kommentarfunktion ermöglichen die kontinuierliche Lernbegleitung.

Nach einer kurzen Einführung geht es um konkrete Beispiele aus dem Schulalltag. Wenn Bedarf besteht, kann anhand der direkten Nutzung von SchulMahara (falls Sie einen Account haben, können Sie sofort mit klicken) der Aufbau eines Portfolios und Gestaltungsmöglichkeiten (Seite anlegen, Text, Bild, externe Medien einbinden, Kommentarfunktion, Blogfunktion) gezeigt werden.
Sie entwerfen dann ein mögliches Lernsetting bzw. gestalten ein eigenes Lernprodukt, zeigen Ihre „Seiten“, bekommen und geben Feedback und tauschen sich über weitere Möglichkeiten aus.

Dabei wird es auch einen kurzen Exkurs in die ressourcenorientierte Lernbegleitung (Coaching) geben.
Am Ende haben Sie mindestens eine Seite mit Plan, Produkt und Reflexion z.B. eines Lernszenarios für ein Portfolio angelegt und können ressourcenorientiertes Feedback geben.