Laut Kultusministerkonferenz sollen zukünftig Prüfungsformate entwickelt werden, die „hilfsmittelunterstützte, längerfristig vorbereitete, kollaborative sowie dialogische Leistungen“ beinhalten. Der Gesetzgeber eröffnet uns Lehrkräften dafür die Möglichkeit, schriftliche Arbeiten teilweise durch Ersatzleistungen mit offenen Aufgabenstellungen zu ersetzen.

In dieser Fortbildung widmen wir uns den Herausforderungen, die die Zulassung von KI-Tools mit sich bringt und reflektieren, wie Prüfungsaufgaben geöffnet und gleichzeitig gewährleistet werden kann, dass Lernen stattfindet und die eigene Leistung gezeigt wird.

Diese Fortbildung zeigt praxisnah, wie geöffnete und teilgeöffnete Prüfungen in den Lernprozess integriert werden können. Dabei wird auch die gezielte Nutzung von KI-Tools thematisiert, um Prüfungsformate zu generieren.

Der PDCA-Zyklus (Plan-Do-Check-Act) spielt dabei eine zentrale Rolle, um nachhaltige und kompetenzorientierte Lernprozesse zu strukturieren und die Lernentwicklung der Lernenden zu fördern. Wir zeigen Praxisbeispiele und erproben anschließend mit Ihnen, wie Sie KI eingesetzten können, um Prüfungen mehrdimensional (schriftlich, mündlich, praktisch, digital) zu gestalten.

Lassen Sie sich inspirieren, mit Hilfe von KI-Tools alternative Prüfungsformate zu entwickeln, die den Lernprozess bereichern und eine neue Prüfungskultur etablieren!

Als passende Ergänzung besuchen Sie auch unsere überfachliche Fortbildung „Alternative Leistungsmessung in einer Welt mit KI“, in der es um die Reflexion und Bewertung des Lernprozesses geht.