Kinder- und Jugendmedienschutz konkret: Der Digitale Nachmittag für gemeinsame Schritte in die digitale Mündigkeit

Modul VI:  Wie umgehen mit extremistischen Äußerungen im Unterricht, im Schulalltag und auf Social Media?

Schülerinnen und Schüler sind in ihrem Alltag konfrontiert mit extremistischen Äußerungen. Das kann anfangen bei vermeintlich anonymen Schmierereien  auf Tischen oder in Schultoiletten, abwertende Sprüche und Kommentare im täglichen Umgang, und auch Memes und Sticker in Klassengruppen oder auf Social Media offenbaren die extremistischen Einstellungen der Mitschülerinnen und Mitschüler. Dadurch entsteht ein Klima von Angst und Einschüchterung, das unmittelbar auf die psychische Gesundheit der Kinder und Jugendlichen und auch die Lernsituation in den Klassen einwirkt.
Lehrkräfte stehen hier vor der Herausforderung, zwischen Provokation und Radikalisierung zu unterscheiden, rechtzeitig und passend zu intervenieren und präventiv an der Schulkultur zu arbeiten – auch mit Eltern und in der gesamten Schulgemeinde.

Expertin: Prof. Dr. Susann Gessner lehrt im Institut für Politikwissenschaft der Philipps-Universität Marburg im Arbeitsbereich „Didaktik der politischen Bildung“. In ihrer Forschung liegen die Schwerpunkte in der politikdidaktischen Theoriebildung und der empirischen, zumeist qualitativen, Erforschung von schulischen Lehr- und Lern-Prozessen. Inhaltliche Schwerpunkte in Forschung und Lehre liegen in der Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus sowie auf Politischer Bildung in der Migrationsgesellschaft.

Experte: Prof. Dr. Julian Ernst lehrt im Institut für Kindheits- und Schulpädagogik der Justus-Liebig-Universität Gießen. Seine Forschungsschwerpunkte in der Professur für Medienpädagogik liegen in der Mediensozialisation in Relationen zu algorithmischen Systemen und und generativer KI, bei der Diagnostik, Erwerb und Förderung kritischer Medien- und Digitalkompetenzen bei Kindern und Jugendlichen und der Politische Medienbildung in Schule und Unterricht.

Moderation: Philipp Völger und Mira F. Pohle-Schmidt, Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat II.3 Medien

Weitere Module der Reihe folgen im nächsten Schuljahr zum Thema „Digital Wellbeing“