Die EdTech-Industrie versucht seit einiger Zeit, einen verlockenden Traum zu verkaufen: KI-Tools nehmen uns Millionen Stunden Korrekturzeit ab und bringen endlich die Entlastung, auf die gestresste Lehrende schon so lange hoffen und warten. Klassenarbeiten sollen z.B. vollständig an die KI delegiert werden, damit die Lehrenden endlich wieder durchatmen können.

Im Workshop soll dieser Marketing-Pitch aus technikhistorischer, empirischer und didaktischer Sicht kritisch beleuchtet werden.