Der Workshop soll zum einen Raum geben für eine Diskussion über problematische Aspekte der aktuellen Prüfungskultur, in der die Noten-Metrik die pädagogischen Werte gekapert hat. Denn Lernenden geht es nicht primär um den Erwerb von Kompetenzen, sondern darum, mit möglichst wenig Ressourcen (und durch die Simulation von Kompetenzen) die bestmögliche Note zu erreichen. 

Zum anderen soll kritisch beleuchtet werden, welche Optionen es unter den aktuellen schulischen und juristischen Rahmenbedingungen gibt, aus dieser toxischen Prüfungskultur auszubrechen.