Wie kann Leistungsbewertung mehr sein als die Bewertung eines fertigen Ergebnisses? In diesem Workshop geht es darum, Leistung und Lernprozess stärker miteinander zu verbinden und Lernende aktiv in die Reflexion ihres eigenen Lernens einzubeziehen. Am Beispiel des E-Portfolios Mahara schauen wir uns an, wie Lernprozesse dokumentiert, reflektiert und für Lernende und Lehrkräfte sichtbar gemacht werden können. Dabei orientieren wir uns am PDCA-Zyklus: Plan – Do – Check – Act. Von der Planung über die Umsetzung und Reflexion bis zur Weiterentwicklung durchlaufen wir gemeinsam einen konkreten Lernprozess. Anhand von Praxisbeispielen aus dem Unterricht wird gezeigt, wie E-Portfolios sinnvoll eingesetzt werden können – ohne dabei zu einem zusätzlichen Arbeitsaufwand zu werden. Wir betrachten verschiedene Möglichkeiten der Leistungsbewertung und Feedbackgestaltung und fragen, wie sich auch individuelle Lernfortschritte angemessen berücksichtigen lassen. Dabei geht es nicht darum, Mahara als weiteres digitales Tool kennenzulernen, sondern darum, digitale Möglichkeiten für eine lernförderliche Bewertung zu nutzen. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Einblicke, Beispiele und Anregungen, die sich auf den eigenen Unterricht übertragen lassen. Der Workshop findet online und praxisorientiert statt und bietet Raum zum Ausprobieren, Austauschen und Weiterdenken. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage: Wie können wir Leistungsbewertung so gestalten, dass sie nicht nur Leistung misst, sondern Lernen unterstützt?