Hattie hat nachgewiesen, dass das lernprozessbegleitende Feedback eine hohe Effektstärke auf das Lernen hat. Als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter sind wir auch diejenigen, die den Rahmen für Reflexion gestalten. Ich möchte Ihnen ein Werkzeug zeigen, das meinen Lerngruppen Feedback- und die Reflexion erleichtert: Die Single-Point-Rubric.

Wenn Schülerinnen und Schüler an komplexen (digitalen) Lernprodukten arbeiten, können Sie dabei neben den fachlichen Kompetenzen auch die Selbststeuerung ihres Lernprozesses trainieren. Die Single-Point-Rubric ist ein Instrument, das Reflexion und (Peer-)Feedback während des Lern- und Arbeitsprozesses ermöglicht. Schülerinnen und Schüler können anhand der SPR selbständig bestimmen, ob sie schon das nötige Wissen und die nötigen Trainings haben, um ein Lernprodukt zu erstellen und ob sie mit ihrem Lernprodukt bereits wichtige Lernziele (Erfolgskriterien) zeigen können. Sie können zunehmend eigenständiger realistische Lernschritte definieren und erfüllen.

Der Input zeigt den Aufbau einer Single-Point-Rubric und die Chancen. Außerdem erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit die Single-Point Rubric zu testen und mit ihren hessischen Kolleginnen und Kollegen über den Nutzen und den Umgang mit diesem Kriterienraster in Breakout-Räumen zu diskutieren.

Darüber hinaus werden noch weitere Ideen für kleine Reflexionsmöglichkeiten gezeigt, die in allen Schulformen, Fächern und Altersgruppen eingesetzt werden können.

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